E-MODUL INFORMATIKA
Kegiatan Belajar 5

PRODUKSI DAN DISEMINASI KONTEN DIGITAL

PARTISIPASI DAN KOLABORASI DI RUANG DIGITAL

Perjalanan belajarHalaman 1 dari 7

Capaian Pembelajaran

Murid mampu memahami penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak; mengetahui ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan bukan; menggunakan cara membaca lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital; memahami pemanfaatan perangkat teknologi yang lebih beragam untuk pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi; memahami konsep dan penerapan serta konfigurasi keamanan dasar untuk konektivitas jaringan data lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan diseminasi konten, partisipasi dan kolaborasi; menghargai hak atas kekayaan intelektual, mengenal profesi bidang Informatika, memahami penerapan digitalisasi budaya Indonesia, menyaring konten negatif di dunia digital; menerapkan pengelolaan kata sandi dengan manajer kata sandi, dan menerapkan autentikasi dua langkah secara sederhana, serta menerapkan konfigurasi privasi dan keamanan pada akun platform digital.

Fokus Modul

Memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan diseminasi konten, partisipasi dan kolaborasi.

Tujuan Pembelajaran (TP 6)

Murid mampu memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan diseminasi konten, partisipasi dan kolaborasi.

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

  1. Membuat konten digital yang informatif dan bertanggung jawab.
  2. Mendiseminasikan konten melalui platform digital yang tepat.
  3. Berpartisipasi dan berkolaborasi secara positif di media digital.

Dimensi Profil Lulusan

Kreativitas

Menghasilkan gagasan dan karya konten digital yang informatif, menarik, dan sesuai tujuan serta sasaran.

Kolaborasi

Berbagi peran, bekerja sama dalam proses produksi konten, serta memberi dan menerima masukan untuk menyempurnakan karya.

Komunikasi

Menyampaikan pesan secara jelas melalui konten digital dan memberikan umpan balik dengan bahasa yang santun.

Kewargaan

Menggunakan media digital secara bertanggung jawab, menghormati privasi, mencantumkan sumber, dan memilih ruang diseminasi yang tepat.

Alur Belajar

Ikuti tujuh bagian secara berurutan: Capaian Pembelajaran → Peta Konsep → Jendela Digital → Memahami → Mengaplikasi → Merefleksi → Kuis.

Aturan kelas: konten hanya dibagikan di ruang terbatas kelas, bukan di media sosial publik. Jangan memuat data pribadi atau foto orang lain tanpa izin. Pembuatan konten sebenarnya dilakukan di aplikasi desain yang tersedia (misalnya Canva, Google Slides, atau aplikasi bawaan perangkat). Bila koneksi terbatas, kerjakan sebagai poster kertas.

Progres kegiatan selesai: 0 dari 7 (0%)

Peta Konsep

Keterkaitan: Bahasa Indonesia (menulis dan menyunting), Seni Rupa (tata letak dan warna), serta Pendidikan Pancasila (etika, toleransi, dan tanggung jawab bermedia).

Jendela Digital

Dari ide menjadi konten yang bertanggung jawab

Bayangkan kelasmu ingin membagikan informasi tentang kebiasaan membaca lateral atau tips aman memakai WiFi. Sebelum konten dibagikan, pembuat perlu memikirkan tujuan, sasaran, ketepatan informasi, sumber, privasi, dan platform yang sesuai.

Konten digital tidak hanya dinilai dari tampilannya. Pesan harus bermanfaat, tidak menyesatkan, menghormati orang lain, dan dapat dipertanggungjawabkan.

Amati sebelum berkarya

Centang hal-hal yang perlu diperhatikan sebelum konten dibagikan.

Pertanyaan pemantik: Mengapa konten yang menarik secara visual tetap perlu diperiksa kebenaran isi dan dampaknya?

Memahami

Bandingkan dua konten

Dua konten fiktif tentang topik yang sama: tips aman memakai WiFi.

Konten A
“WIFI GRATIS PASTI AMAN!!! Semua orang wajib pakai, yang tidak pakai ketinggalan zaman.” Teks panjang dan padat tanpa keterangan sumber. Ada foto seorang teman di kafe dengan wajah jelas, diunggah tanpa izin.
Konten B
“3 Tips Aman Memakai WiFi Umum: 1. Pastikan nama jaringan resmi. 2. Hindari transaksi penting. 3. Pilih situs berawalan https.” Teks ringkas dengan ikon. Sumber panduan keamanan resmi dicantumkan. Dibuat oleh Kelompok 3, X.2.

Centang masalah yang ada pada Konten A.

Ciri konten yang informatif dan bertanggung jawab

  • Tujuan dan sasaran jelas.
  • Isi akurat dan bersumber, bukan hoaks.
  • Visual ringkas dan mudah dipahami.
  • Bahasa santun, tidak merendahkan pihak lain.
  • Tidak membuka data pribadi, dan meminta izin bila memuat orang lain.

Langkah membuat konten

Klik tiap langkah.

Memilih platform

Sesuaikan dengan tujuan dan sasaran. Periksa juga pengaturan privasi dan batas usia pengguna platform. Pilih platform yang paling tepat untuk tiap kebutuhan.

Komentar yang membangun atau menyakiti?

Berkomentarlah dengan santun dan spesifik, fokus pada karya, bukan pada pribadi pembuatnya. Klasifikasikan komentar berikut.

Peran dalam kelompok

Penulis naskah
menyusun isi dan pesan utama.
Perancang visual
mengatur tata letak, warna, dan gambar.
Pemeriksa fakta
memastikan isi akurat dan bersumber.
Pengelola publikasi
memilih platform dan mengatur privasi.

Peran bisa bergilir. Pakai berkas bersama (misalnya Google Docs) agar semua anggota dapat berkontribusi.

Pertanyaan pemantik

Apa bedanya kritik yang membangun dengan komentar yang menyakiti?

Mengaplikasi

Misi Konten Digital

Kerja kelompok 3–4 orang. Pilih satu tema lalu kerjakan tiga tugas. Jangan memuat data pribadi atau foto orang lain tanpa izin.

Tugas 1 (± 5 menit): Perencanaan

Tugas 2 (± 15 menit): Periksa draf

Draf fiktif dari kelompok lain: “WIFI GRATIS PASTI AMAN!!! Yang tidak mau pakai itu norak. Foto: Rina di kafe (belum minta izin).” Teksnya dipasang rapi dengan huruf besar, kontras jelas, dan satu ikon. Nilai tiap pemeriksaan.

Pengayaan: tambahkan teks alternatif pada gambar atau buat versi video pendek.

Tugas 3 (± 10 menit): Diseminasi dan umpan balik

Berikan umpan balik untuk poster fiktif kelompok lain.

Poster tips WiFi tersebut memiliki tampilan yang rapi, tetapi belum mencantumkan sumber informasi.

Caranya: tuliskan dua hal positif yang sudah baik (2 Bintang), lalu satu saran perbaikan yang bisa dilakukan (1 Harapan).

Ingat: sampaikan komentar dengan santun, fokus pada karya, dan berikan saran yang jelas.

Proyek Mini

Kelompok 3–4 orang memilih satu tema (tips aman memakai WiFi, mengenali hoaks, atau kebiasaan membaca lateral) dan membuat satu konten (infografis, poster, video maksimal 1 menit, atau tulisan blog) yang memuat:

  • judul dan pesan utama,
  • isi akurat dengan sumber dicantumkan,
  • keterangan pembuat,
  • rencana diseminasi (platform, sasaran, alasan) dan pembagian peran.

Konten tidak boleh memuat data pribadi, foto orang lain tanpa izin, atau materi yang merendahkan pihak lain. Kumpulkan lewat Google Classroom sebelum pertemuan berikutnya, lalu presentasi sekitar 3 menit per kelompok. Kriteria lulus: 78 dari 100.

Merefleksi

Refleksi 3-2-1

Lembar penilaian diri

Jujur saja. Ini bagian dari belajar.

Diskusi kelas

Sebelum menekan tombol unggah, pertanyaan apa yang harus kamu ajukan pada dirimu sendiri?

Petunjuk: apakah isinya benar? Bermanfaat? Tidak merugikan orang lain? Sudah ada izin untuk foto atau data orang lain? Sudah tepat platformnya?

Tes Formatif

Pilih jawaban, lalu baca penjelasannya.