Dokumen
Gunakan gaya judul (Heading), buat daftar isi otomatis, dan manfaatkan mail merge untuk menghasilkan dokumen serupa dengan data berbeda.
Capaian Pembelajaran
Murid mampu memahami penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak; mengetahui ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan bukan; menggunakan cara membaca lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital; memahami pemanfaatan perangkat teknologi yang lebih beragam untuk pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi; memahami konsep dan penerapan serta konfigurasi keamanan dasar untuk konektivitas jaringan data lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan diseminasi konten, partisipasi dan kolaborasi; menghargai hak atas kekayaan intelektual, mengenal profesi bidang Informatika, memahami penerapan digitalisasi budaya Indonesia, menyaring konten negatif di dunia digital; menerapkan pengelolaan kata sandi dengan manajer kata sandi, dan menerapkan autentikasi dua langkah secara sederhana, serta menerapkan konfigurasi privasi dan keamanan pada akun platform digital.
Fokus Modul: memahami pemanfaatan perangkat teknologi yang lebih beragam untuk pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi.
Tujuan Pembelajaran
Memahami pemanfaatan perangkat teknologi yang lebih beragam untuk pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi.
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
- Menggunakan fitur lanjutan pengolah dokumen (mail merge, daftar isi otomatis).
- Menggunakan fitur lanjutan lembar kerja (formula, pivot table).
- Membuat presentasi digital yang efektif, menarik, dan informatif.
Dimensi Profil Lulusan
Kreativitas
Menghasilkan dokumen, lembar kerja, dan presentasi dengan memanfaatkan fitur aplikasi secara tepat serta menyajikan informasi secara menarik dan informatif.
Kemandirian
Menggunakan fitur lanjutan seperti daftar isi otomatis, mail merge, formula, dan pivot table untuk menyelesaikan tugas secara mandiri dan bertanggung jawab.
Komunikasi
Menyampaikan informasi dan hasil pengolahan data melalui dokumen serta presentasi digital yang efektif, jelas, dan mudah dipahami.
Keterangan dimensi merupakan penjabaran kegiatan belajar yang diselaraskan dengan indikator TP 4. ATP mencantumkan nama dimensi tanpa uraian deskriptif.
Alokasi waktu: 2 JP (90 menit) · Pertemuan: 4
Alur Pembelajaran
Ikuti tujuh bagian secara berurutan: Capaian Pembelajaran, Peta Konsep, Jendela Digital, Memahami, Mengaplikasi, Merefleksi, dan Kuis.
Progres kegiatan selesai: 0 dari 7 (0%)🎉 Selamat!
Kamu telah menyelesaikan seluruh kegiatan belajar dengan nilai kuis 100. Terus gunakan fitur produktivitas secara bijak dan kreatif!
Peta Konsep
ALUR PEMANFAATAN APLIKASI PRODUKTIVITAS
Spreadsheet
Olah data menggunakan formula seperti SUM, AVERAGE, COUNTIF, dan IF, lalu rangkum data dengan pivot table.
Presentasi
Sajikan hasil dengan satu gagasan utama per slide, teks ringkas, kontras yang jelas, dan visual pendukung.
✓ Dokumen, data, dan presentasi saling mendukung untuk menyampaikan informasi secara efektif
Proyek akhir: paket laporan mini yang memadukan dokumen, spreadsheet, dan presentasi dengan tema pilihanmu.
Keterkaitan: Bahasa Indonesia (menyusun laporan), Matematika (mengolah data), dan Seni Rupa (tata letak serta kontras visual).
Jendela Digital
Ketika tugas sekolah menumpuk
Bayangkan kamu diminta membuat laporan kegiatan, mengolah data peserta, lalu menyampaikan hasilnya di depan kelas. Mengetik daftar isi berulang kali, menghitung data satu per satu, dan menata slide yang penuh tulisan dapat menyita waktu.
Aplikasi produktivitas menyediakan fitur untuk membantu pekerjaan tersebut: daftar isi otomatis dan mail merge pada dokumen, formula dan pivot table pada lembar kerja, serta prinsip desain pada presentasi.
Amati kebutuhanmu
Centang pernyataan yang pernah kamu alami atau ingin kamu pelajari.
Pertanyaan pemantik: Dari tiga pekerjaan tersebut, mana yang paling ingin kamu sederhanakan? Mengapa?
Memahami
1. Gaya judul dan daftar isi otomatis
Gaya judul (Heading) adalah format bawaan untuk judul dan subjudul. Gaya ini membuat struktur dokumen jelas dan menjadi dasar daftar isi otomatis, lengkap dengan nomor halaman. Coba: ada revisi, satu bagian baru disisipkan di halaman 2.
Versi ketik manual
Versi gaya judul + daftar isi otomatis
2. Mail merge
Mail merge menggabungkan satu dokumen utama dengan sumber data sehingga banyak dokumen serupa dengan isi berbeda bisa dibuat sekaligus. Langkahnya: siapkan sumber data, buat dokumen utama, sisipkan bidang gabungan, lalu hasilkan dokumen.
Sumber data
Nama fiktif untuk latihan.
| Nama | Kelas |
|---|---|
| Rina | X.1 |
| Doni | X.2 |
| Salsa | X.3 |
Dokumen utama
Yth.
Kamu diundang ke Pameran Literasi Digital.
«Nama» dari kelas «Kelas»,Kamu diundang ke Pameran Literasi Digital.
3. Formula dan pivot table
Formula diawali tanda = dan memakai alamat sel. Contoh: =SUM(B2:B13) menjumlah, =AVERAGE(B2:B13) rata-rata, =COUNTIF(C2:C13;"Tinggi") menghitung sel yang memenuhi syarat, dan =IF(B2>=7;"Tinggi";"Rendah") menentukan kategori. Pemisah argumen (titik koma atau koma) mengikuti pengaturan aplikasi.
Coba di lembar kerja mini ini. Data survei jam belajar per minggu (fiktif).
Pivot table
Pivot table merangkum dan mengelompokkan data besar tanpa rumus manual. Data harus punya baris judul kolom yang rapi. Tentukan kolom untuk baris dan nilai. Coba ubah dan tebak dulu hasilnya.
4. Presentasi efektif
Satu gagasan utama per slide, teks ringkas dan terbaca dari jauh, kontras warna jelas, visual mendukung isi, serta alur yang jelas (pembuka, isi, penutup). Cantumkan sumber gambar dan data.
Sebelum
Hasil survei: Dari 12 siswa yang disurvei tentang jam belajar per minggu, diperoleh bahwa jumlah seluruh jam belajar adalah 85 jam dengan rata-rata sekitar 7,08 jam per siswa, kemudian kelas X.1 memiliki rata-rata 7,25 jam, kelas X.2 memiliki rata-rata 8 jam, dan kelas X.3 memiliki rata-rata 6 jam, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan jam belajar antar kelas yang perlu diperhatikan oleh semua pihak.
Sesudah
Kelas X.2 belajar paling lamaRata-rata 8 jam per minggu
7,386
Apa saja yang diperbaiki? Teks diringkas jadi satu gagasan, huruf diperbesar, kontras dinaikkan, dan ada visual yang menunjukkan perbandingan.
Pertanyaan pemantik
Jika ada revisi di halaman 2 sebuah laporan, versi mana yang lebih cepat diperbaiki: ketik manual atau fitur otomatis? Tuliskan alasanmu.
Mengaplikasi
Misi Produktivitas
Kerjakan tiga tugas. Tugas di sini adalah latihan konsep. Lakukan juga versi sebenarnya di aplikasimu dengan berkas latihan dari guru.
Tugas 1 (± 10 menit): Dokumen
Urutkan langkah agar daftar isi otomatis benar setelah ada revisi. Beri nomor 1–4.
Tugas 2 (± 12 menit): Spreadsheet
Gunakan data pada tabel. Ketik formula pada kotak, lalu tekan Periksa.
Pivot table
Pertanyaan: kelas mana yang rata-rata jam belajarnya tertinggi? Atur pivot table di tab Memahami (baris: Kelas, nilai: Rata-rata), lalu jawab.
Pengayaan: coba mail merge, atau fungsi pencarian data (VLOOKUP atau XLOOKUP) dan grafik dari hasil pivot table.
Tugas 3 (± 8 menit): Presentasi
a) Centang masalah yang kamu temukan pada slide awal.
b) Perbaiki slide dengan memilih opsi.
Proyek Mini
Pilih satu tema (misalnya survei kegiatan ekstrakurikuler atau penggunaan gawai di kelas), lalu buat:
- Dokumen laporan dengan gaya judul dan daftar isi otomatis.
- Spreadsheet berisi data minimal 15 baris dengan formula dan pivot table.
- Presentasi 5 slide yang merangkum hasilnya.
Data tidak boleh memuat data pribadi orang lain. Kamu boleh memilih aplikasi (Microsoft Office, Google Workspace, atau LibreOffice). Kumpulkan lewat Google Classroom sebelum pertemuan berikutnya. Kriteria lulus: 78 dari 100.
Merefleksi
Refleksi 3-2-1
Lembar penilaian diri
Jujur saja. Ini bagian dari belajar.
Diskusi kelas
Fitur mana yang paling menghemat waktumu, dan pada tugas apa kamu akan memakainya?
Tes Formatif
Pilih jawaban, lalu baca penjelasannya.